Bandung — Upaya membangun pendidikan yang relevan dengan tantangan global terus diperkuat melalui kolaborasi strategis antara GCC Indonesia dan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Jawa Barat. Bersama YPLP PGRI Jawa Barat, kedua lembaga membahas agenda kerja sama dalam pengembangan sekolah berbasis Global Citizenship Education (GCED) di berbagai wilayah Jawa Barat.
Pertemuan ini dihadiri oleh perwakilan PGRI Jawa Barat, Bapak Dede Hidayat, M.Pd., serta dari YPLP PGRI Jawa Barat, Bapak Dr. H. Yusuf, S.Pd., M.M.Pd. Diskusi berlangsung hangat dan produktif, dengan fokus pada penguatan sinergi kelembagaan dalam merancang dan mengimplementasikan program pendidikan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga berakar pada nilai-nilai Pancasila dan kesadaran global.
Kerja sama ini diarahkan pada pengembangan sekolah-sekolah yang mampu menjadi ruang pembelajaran transformatif, di mana peserta didik tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga mengembangkan kepekaan sosial, tanggung jawab moral, serta kemampuan berkontribusi dalam konteks lokal maupun global. Pendekatan ini menempatkan pendidikan sebagai proses pembentukan civic sensibility — yakni kemampuan untuk memahami, merasakan, dan bertindak sebagai warga negara sekaligus warga dunia.
Sebagai bagian dari implementasi awal, sejumlah sekolah dari berbagai wilayah di Jawa Barat dilibatkan untuk merepresentasikan keragaman konteks geografis dan sosial. Sekolah-sekolah tersebut tersebar di wilayah Bocimi (Bogor, Cianjur, Sukabumi), Ciayumajakuning (Cirebon Kota dan Kabupaten, Indramayu, Majalengka, dan Kuningan), Purwakarta, Bekasi, Karawang, Subang, Priangan, hingga Priangan Timur.
Melalui sinergi ini, GCC Indonesia dan PGRI Jawa Barat berkomitmen untuk mengembangkan ekosistem pendidikan yang kolaboratif dan berkelanjutan. Program yang akan dijalankan tidak hanya mencakup pelatihan guru, tetapi juga penguatan kurikulum, penerapan metode pembelajaran inovatif seperti project-based learning, serta pendampingan implementasi di tingkat sekolah.
Kolaborasi ini menjadi refleksi dari kebutuhan pendidikan masa kini — bahwa di tengah derasnya arus globalisasi dan digitalisasi, sekolah perlu menjadi ruang yang mampu menjembatani antara pengetahuan dan tindakan. Pendidikan tidak lagi cukup berhenti pada “mengetahui,” tetapi harus mampu menggerakkan peserta didik untuk “merasakan” dan “bertindak” secara bertanggung jawab.
Ke depan, kerja sama ini diharapkan menjadi fondasi bagi pengembangan model pendidikan kewargaan global yang kontekstual dan dapat direplikasi secara lebih luas, sehingga mampu berkontribusi dalam membentuk generasi Indonesia yang berkarakter, berdaya saing, dan berwawasan global.
