Bandung — Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen RI) menyelenggarakan International Seminar on the Implementation of Global Citizenship Education (GCED) in Deep Learning to Strengthen Graduate Profile Dimensions pada Senin, 8 Desember 2025 di Bandung. Kegiatan ini menjadi forum strategis untuk merumuskan penguatan pendidikan karakter global yang relevan dengan tantangan abad ke-21.
Seminar secara resmi dibuka oleh Dr. Sugito Adiwarsito, M.Pd.Or., Kepala Balai Besar Guru dan Tenaga Kependidikan (BBGTK) Jawa Barat. Dalam sambutannya, beliau menegaskan bahwa GCED merupakan pendekatan kunci untuk menyiapkan peserta didik Indonesia agar mampu beradaptasi, berkolaborasi, dan berkontribusi secara positif dalam dunia yang semakin terhubung dan kompleks.
Sesi keynote menghadirkan Kim Woorim, Project Planner for Teacher Exchange dari APCEIU UNESCO. Dalam paparannya, ia menjelaskan berbagai inisiatif global APCEIU dalam memperluas pertukaran guru, penguatan kompetensi pedagogis berbasis GCED, serta dukungan UNESCO terhadap integrasi pendidikan kewargaan global di negara-negara anggota. Ia menekankan pentingnya jejaring internasional sebagai motor transformasi pendidikan yang lebih inklusif dan humanis.
Pemateri berikutnya berasal dari GCC Indonesia, yaitu Prof. Dr. Dasim Budimansyah, M.Si., yang menyampaikan materi bertajuk “Dari Ruang Kelas ke Ruang Planet: Merumuskan Pendidikan Kewarganegaraan Global sebagai Proyek Etis Transformatif di Era Polikrisis.” Dalam paparannya, Prof. Dasim menyoroti urgensi pendidikan kewarganegaraan global yang tidak hanya membekali peserta didik dengan pengetahuan, tetapi juga kepekaan moral, empati lintas budaya, dan keberanian bertindak untuk keberlanjutan bumi. Ia menekankan bahwa polikrisis dunia mulai dari krisis lingkungan hingga ketidaksetaraan global menuntut hadirnya model pembelajaran yang lebih reflektif, transformatif, dan berbasis deep learning.
Seminar ini juga menghadirkan sesi paralel yang diisi oleh para guru alumni program APCEIU UNESCO. Mereka memaparkan best practices implementasi GCED di sekolah masing-masing, sekaligus memberikan inspirasi dan pencerahan bagi para peserta seminar. Para guru berbagi pengalaman konkret tentang strategi pedagogis, inovasi kelas, dan transformasi karakter siswa melalui pendekatan GCED. Sesi paralel ini menjadi ruang belajar yang sangat diapresiasi oleh lebih dari 300 peserta seminar yang terdiri dari guru-guru dari berbagai daerah di Indonesia, terutama dari wilayah Jawa Barat. Melalui dialog antarguru, para peserta memperoleh wawasan baru, model implementasi yang aplikatif, serta jejaring kolaboratif untuk memperkuat pendidikan kewargaan global di sekolah.
Dengan terselenggaranya seminar internasional ini, Indonesia menegaskan komitmennya untuk membangun generasi pembelajar yang bukan hanya unggul secara akademik, tetapi juga memiliki karakter global, kepedulian sosial, dan kemampuan menavigasi tantangan polikrisis dengan perspektif kemanusiaan universal. Kegiatan ini diharapkan menjadi langkah strategis bagi Kemendikdasmen dalam memperkuat dimensi profil lulusan, terutama yang terkait dengan kemampuan berpikir kritis, karakter global, dan kolaborasi lintas budaya. Seminar ini juga menjadi momentum penting dalam penguatan kolaborasi antara Indonesia dan Korea Selatan terutama UNESCO melalui APCEIU, serta menghadirkan inspirasi bagi pendidik untuk mengintegrasikan GCED dalam praktik pembelajaran.